Stéréotype et préjugés sont deux types de croyances sur différentes classes d’individus entre lesquelles certaines différences peuvent être soulignées. Les gens ont des idées stéréotypées sur les autres et des préjugés. Pour tenter de comprendre le monde qui nous entoure, les gens créent des stéréotypes et même des préjugés. Prenons un exemple, par exemple un médecin ou un bibliothécaire. Nous avons tous une image de la personne dans notre esprit. Lorsque nous rencontrons quelqu'un qui appartient à ce critère, même sans tenir compte de cela, nous plaçons la personne dans la catégorie appropriée. Nous pouvons donc définir l’idée de stéréotype comme une idée trop simpliste des caractéristiques typiques d’une personne. Parfois, les croyances stéréotypées peuvent être négatives. Quand on parle de préjugé, c'est une opinion qui ne repose sur aucune logique ou raisonnement. Nous avons tous des idées sur des personnes telles que les aversions qui n’ont pas d’explication logique ou rationnelle. Cet article tente de mettre en évidence les différences tout en élucidant les deux termes.
Il est intéressant de noter que le mot "stéréotype" est dérivé du mot grec "stereos" qui signifie "ferme" ou "solide". Ce sont des croyances standardisées sur des personnes basées sur des hypothèses antérieures. Selon des études psychologiques, il existe un certain nombre de théories sur les stéréotypes. Une des théories dit que les stéréotypes sont dus au fait qu'il est trop difficile de prendre en compte toutes les complexités des autres. Une autre théorie dit que, dans le but de penser correctement à soi-même, les stéréotypes sont véhiculés. On pense que les influences de l’enfance sont en effet parmi les facteurs les plus profonds dans le développement des stéréotypes. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il commence à créer des «schémas» ou des raccourcis mentaux qui aident l'individu à gérer ses expériences quotidiennes de manière beaucoup plus efficace. Par exemple, prenons le rôle d’un enseignant. Dès l'enfance, nous développons une idée de professeur. Ceci est une description générale et très simplifiée que nous espérons appliquer à tous les enseignants. Cela permet à une personne de reconnaître facilement une personne grâce à l'aide de schémas mentaux. Lorsqu'une personne ne correspond pas à notre image stéréotypée, cela peut être très déroutant pour l'individu. Les stéréotypes sont assez courants dans les médias culturels, où les acteurs jouent le rôle de différents personnages.
D'autre part, le préjudice est une sorte de préjugé ou de présomption à propos de quelqu'un avant d'avoir suffisamment de connaissances pour juger avec précision. C'est principalement la différence entre stéréotype et préjugé. C’est une conception des personnes fondée sur l’appartenance ethnique, la race, le sexe, la caste, etc. Pour cette raison, le préjugé fait référence à des croyances sans une bonne connaissance des faits liés à la croyance. Les recherches menées sur les préjugés montrent qu’une grande partie des préjugés est fondée sur des sentiments négatifs à l’égard des personnes appartenant à d’autres groupes mais favorable aux personnes appartenant à un groupe. Ceci est probablement développé non pas par haine mais par admiration et confiance dans les groupes. Même nous avons cette pratique. Imaginez un groupe d'étudiants dans une école. Ils ont tendance à se considérer comme les meilleurs élèves par rapport à un autre groupe. Ce groupe considérerait les autres comme des concurrents, d'où des opinions négatives Parfois, des notions inhabituelles ou indésirables sur quelqu'un peuvent également entraîner des préjugés. Ainsi, le statut social est également un facteur très important à prendre en compte pour influer sur les préjugés..
Courtoisie d'image:
1. ”Minstrel PosterBillyVanWare edit” de Strobridge & Co. Lith - http://hdl.loc.gov/loc.pnp/var.1831.[Public Domain], via Wikimedia Commons
2. «Protestation contre le projet de loi contre l'homosexualité en Ouganda» de riekhavoc - publié à l'origine sur Flickr sous le nom uganda_action_ 414.jpg. [CC BY-SA 2.0], via Wikimedia Commons