Différence entre PDD et autisme

PDD vs autisme

Les troubles du développement chez les enfants ont fortement augmenté au cours des dernières décennies. Les diagnostics de troubles tels que l'épilepsie, l'autisme, les troubles d'apprentissage non verbaux, les troubles envahissants du développement, etc. sont devenus assez courants. Pour un parent dont l’un de ces troubles vient d’être diagnostiqué, il peut s’agir d’un événement marquant. Il est important de comprendre la différence entre ces troubles, car ils semblent souvent se chevaucher et confondre.

Le trouble envahissant du développement (TED) est un terme générique qui comprend cinq diagnostics: l'autisme, le syndrome d'Asperger, le syndrome de Rett, le trouble de désintégration de l'enfance et le TDP, non précisé (TED-NOS). Le PDD est un trouble du retard de développement des compétences telles que la communication et la socialisation. Chacun des troubles mentionnés ci-dessus présente quelques symptômes prédominants qui facilitent le diagnostic. PDD-NOS est souvent appelé PDD par beaucoup de médecins. L'autisme est un trouble neuropsychiatrique du développement spécifique caractérisé par de faibles aptitudes sociales, des problèmes de langage et de communication et un comportement stéréotypé ou répétitif..

La cause exacte de PDD ou de l'autisme n'est pas connue, mais plusieurs théories flottent. Les théories suggèrent que l'autisme pourrait être dû à certains comportements maternels tels que le tabagisme / l'alcoolisme pendant la grossesse, les mutations génétiques, les médicaments utilisés dans les vaccins pour enfants, des causes environnementales telles que les métaux lourds et les pesticides. Aucune d’entre elles n’a de preuves concluantes solides, bien que la théorie génétique soit la meilleure des possibilités et jusqu’à présent.
Les symptômes du TDP sont des difficultés à se rapporter à des objets, des événements, des personnes; manque d'expression du visage et mauvais contact visuel; routines restreintes avec un mauvais ajustement pour changer de routine et de nouveaux environnements; difficulté à comprendre et à utiliser le langage; difficulté à contrôler les émotions et le comportement dans des situations sociales; etc. Les enfants ayant un TDP sont très différents en ce qui concerne leur intelligence, leurs capacités et leur intensité de comportement. Il y a des enfants allant de ceux qui ne parlent pas du tout à ceux qui ont des compétences linguistiques presque normales; certains enfants possèdent même des compétences particulières comme la musique, la peinture et réussissent exceptionnellement bien dans ces domaines en dépit d'autres problèmes sensoriels et moteurs.

Les enfants autistes ont des comportements répétitifs et limités, tels que se battre des mains pendant des heures. faibles compétences sociales et de communication les rendant souvent isolés et retirés de la société; ils ont souvent du mal à jouer avec imagination et au moins un tiers ne développent pas assez la parole pour gérer la communication quotidienne; comportement auto-blessant comme se cogner la tête contre un mur, se mordre à la main; comportement compulsif comme organiser des objets en lignes; difficulté à partager des expériences, des demandes. Il y a aussi un retard dans les jalons du développement avec un tonus musculaire faible et la marche des orteils. Les savants autistes sont des enfants autistes qui sont des talents prodigieux et rares tels que la mémorisation de livres entiers ou la lecture de musique. L'autisme de haut niveau est une autre catégorie d'enfants qui ont des compétences linguistiques et sociales presque normales.

Le diagnostic de ces deux troubles est établi par des tests de QI et d’autres tests cliniques conçus pour évaluer le langage, la perception sensorielle et motrice, etc. Aucun test sanguin ni mode d’imagerie n’est disponible pour diagnostiquer ces troubles..

Le traitement repose sur une palliation symptomatique. Les enfants souffrant d'anxiété, d'agitation, d'épilepsie, etc., sont traités pour ceux qui prennent des médicaments. L'orthophonie, la thérapie comportementale, l'ergothérapie et d'autres cours spécialement conçus sont disponibles pour améliorer les capacités sensorielles et motrices. La guérison n'a toujours pas été notée, bien que les enfants avec un diagnostic précoce et une intervention puissent gérer une vie quotidienne avec une thérapie rigoureuse.

Prenez des pointeurs à la maison:

Le TED et l'autisme sont des troubles du développement qui se situent dans le même spectre, avec de petites différences dans les manifestations. Les retards dans les aptitudes sociales et de communication, les habiletés sensorielles et motrices ainsi que les comportements restreints ou répétitifs sont communs aux deux avec une intensité variable.
La cause exacte de l'un ou l'autre n'est pas connue et les deux sont incurables. Aucune analyse de sang ne permet de diagnostiquer l'une ou l'autre de ces affections.