L'assimilation et l'accommodation sont deux composantes fondamentales de la théorie du développement cognitif de Jean Piaget. Selon la théorie de Piaget, la croissance intellectuelle d'un enfant est le résultat de son adaptation. L'assimilation et l'accommodation sont deux processus d'adaptation complémentaires. Il est important de comprendre le concept clé de schéma dans cette théorie avant de passer à la différence entre assimilation et adaptation. Un schéma fait référence à la fois aux actions mentales et physiques pour comprendre et connaître. Dans la théorie du développement cognitif, un schéma comprend à la fois une catégorie de connaissances et le processus d'obtention de ces connaissances. Le processus par lequel de nouvelles informations sont prises en compte dans le schéma existant auparavant est appelé assimilation. La modification de schémas ou d'idées existants résultant de nouvelles connaissances s'appelle adaptation. Par conséquent, la différence principale entre assimilation et hébergement est que dans assimilation, la nouvelle idée s'inscrit dans les idées déjà existantes alors que, dans hébergement, la nouvelle idée change les idées déjà existantes.
L'assimilation est un processus d'adaptation par lequel de nouvelles informations sont prises dans le schéma existant. C'est ainsi que les humains perçoivent et s'adaptent aux nouvelles idées. Ici, l'apprenant inscrit la nouvelle idée dans ce qu'il sait déjà. Par exemple, un petit enfant peut avoir un schéma concernant un type d’animal. La seule expérience de l'enfant avec les chiens est son chien de compagnie et il sait que les chiens ont quatre pattes. Un jour, cet enfant voit un autre chien. Il identifie le nouvel animal comme un chien sur la base de ses connaissances antérieures de son chien. Le qualifier de chien est un exemple d'assimilation de l'animal dans le schéma du chien de l'enfant.
L'assimilation se produit lorsqu'une personne utilise les connaissances préexistantes pour donner un sens aux nouvelles connaissances. Par conséquent, on peut dire que l'assimilation a tendance à être subjective.
L'accommodation est le processus par lequel les connaissances préexistantes sont modifiées pour s'adapter aux nouvelles informations.. Un nouveau schéma peut être créé dans ce processus. Cela se produit lorsque les connaissances existantes ne sont pas exactes. Par exemple, un enfant sait qu'un chien a quatre pattes. Lorsque l'enfant voit un cheval pour la première fois, il l'appelle chien car il a quatre pattes. Il s'intègre dans le nouvel animal avec les connaissances existantes; c'est assimilation. Mais un adulte fait remarquer que c'est un cheval, pas un chien; alors l'enfant modifie sa connaissance que tous les animaux à quatre pattes ne sont pas des chiens.
Il est important de noter que l’assimilation et l’accommodation sont des processus interdépendants et sont essentiels au développement intellectuel d’un être humain..
Assimilation est un processus d'adaptation par lequel de nouvelles connaissances sont prises en compte dans le schéma préexistant.
Hébergement est un processus d'adaptation par lequel le schéma préexistant est modifié pour s'inscrire dans les nouvelles connaissances.
Dans Assimilation, le schéma n'est pas changé, il est seulement modifié.
Dans Hébergement, le schéma est modifié; un nouveau schéma peut être développé.
Assimilation est un processus lent et progressif. La connaissance est accumulée depuis longtemps.
Hébergement est un changement soudain.
Assimilation arrive quand il y a des idées et des concepts similaires.
Hébergement arrive quand il y a des idées contradictoires.