Différence entre analyser et évaluer

L'analyse et l'évaluation sont nécessaires dans la vie quotidienne, en particulier pour les tâches cognitives telles que la compréhension et la prise de décisions éclairées. Les deux sont également impliqués dans la science des données car ils traitent avec des preuves critiques. En outre, ils travaillent main dans la main, car il est nécessaire d’analyser l’évaluation pour obtenir une évaluation efficace. Ainsi, ces processus interdépendants sont évidents dans la façon dont nous comprenons et apprécions l’information.

«Analyser» et «évaluer» sont deux termes clés cruciaux dans les objectifs de connaissance, car ils sont nécessaires à la réalisation de compétences de réflexion de niveau supérieur. Par exemple, les étudiants doivent analyser des théories, des problèmes, des expériences et d'autres concepts connexes. En outre, les apprenants sont chargés de prendre position et d’élucider leurs jugements. En effet, les analyses et les évaluations sont des processus clés de l’apprentissage et sont essentielles à l’avancement des disciplines..

Qu'est-ce que l'analyse?

Le mot racine de l'analyse est basé sur le mot français «analyser» qui signifie «disséquer». C'est aussi des mots grecs, "ana" (une rupture) et "lysis" (un relâchement). Comme son nom l'indique, il s'agit du processus de détermination des composants précieux d'un concept donné. Analyser quelque chose, c'est déterminer ses facteurs, ses effets, ses causes, son importance, etc..

Voici les six types d’analyses:

• Descriptif: Il s'agit d'une description quantitative de données généralement volumineuses qui demande essentiellement moins d'effort par rapport aux autres types..
• Exploratoire: Ce type cherche à révéler les connexions de données.
• Inférentiel: il teste les théories et teste généralement les réponses d'un échantillon de population.
• Prédictive: Cette analyse des informations actuelles et passées pour prédire les valeurs futures.
• Causal: L'analyse de la causalité implique de tester comment une variable est affectée par une autre.
• Mécaniste: par rapport aux autres types, l'analyse mécanistique demande le plus d'effort, car les modifications exactes des variables entre les objets individuels doivent être testées.

Qu'est-ce que l'évaluation?

L'évaluation est venue du mot français, “évaluer ” ce qui signifie "trouver la valeur de". Par conséquent, l'évaluation est le processus de vérification de la valeur ou de la signification de quelque chose. Il évalue les normes telles que la qualité, l'utilité, la faisabilité et la validité dans le but d'améliorer les performances et de faire des choix judicieux..

Voici les deux types d’évaluations:

• Évaluation formative

-Évaluation des besoins: évalue qui ou quoi a besoin de certaines formations ainsi que des compétences qu'il reste à apprendre.

-Évaluation du processus: évalue le fonctionnement des programmes ou la mise en œuvre des activités.

• Évaluation sommative

-Évaluation des résultats: détermine dans quelle mesure les objectifs sont atteints, tels que le degré d'addition ou de modification des connaissances, des compétences, des valeurs, etc., à court terme..

-Evaluation d'impact: vérifie les impacts à long terme qui affectent généralement une plus large gamme de population par rapport à l'évaluation des résultats.

Différence entre analyser et évaluer

1. Processus d'analyse et d'évaluation

La principale différence est que l’analyse implique la décomposition d’un concept en ses parties pour une meilleure interprétation, tandis que l’évaluation nécessite une détermination de la signification..

2. Inférence de l'analyse et de l'évaluation

La déduction des analyses concerne les interprétations relatives aux implications, aux significations et aux justifications. Par ailleurs, les conclusions des évaluations se penchent sur les évaluations de la qualité.

3. Séquence d'analyse et d'évaluation

En règle générale, l'analyse vient avant l'évaluation. Pour que vous puissiez déterminer la valeur, vous devez identifier les éléments. Par exemple, un agent immobilier ne peut identifier le prix d'une propriété que s'il connaît déjà son emplacement, ses dimensions, sa rareté et d'autres caractéristiques..

4. Résultats obligatoires en analyse et évaluation

Généralement, le résultat d’une évaluation devrait être la qualité résultante. Au contraire, un résultat n’est pas aussi obligatoire dans l’analyse car il ne s’agit que d’interprétation..

5. Durée du processus mental d'analyse et d'évaluation

L’analyse comprend généralement un processus de réflexion plus long car elle traite de la segmentation et de la classification, tandis que l’évaluation porte essentiellement sur la conclusion..

6. Test de l'analyse et de l'évaluation

L'évaluation est davantage liée aux tests qu'aux analyses. Évaluer, c'est juger de quelque chose qui vaut la peine d'être analysé, c'est étudier les données..

7. Sortie dans l'analyse et l'évaluation

Le résultat d'une évaluation est une conclusion alors que le résultat d'une analyse est une meilleure compréhension.

8. La subjectivité dans l'analyse et l'évaluation

Une perspective subjective est plus susceptible d'influencer le processus d'évaluation que le processus d'analyse, car les jugements peuvent impliquer des émotions.

9. Études académiques en analyse et évaluation

L'analyse est plus souvent effectuée dans le cadre de recherches universitaires que d'évaluation, les universitaires étant généralement intéressés par des études approfondies..

10. Avantages et inconvénients d'analyser et d'évaluer

L’évaluation des avantages et des inconvénients est principalement associée à l’évaluation car il faut peser les deux côtés avant de se prononcer..

11. Relations dans l'analyse et l'évaluation

L’analyse est davantage axée sur l’identification des relations entre les éléments alors que l’évaluation est axée sur l’efficacité.

12. Mots clés dans l'analyse et l'évaluation

La plupart des mots clés associés à l’analyse sont catégorisés, comparés, mis en relation, examinés et différenciés. D'autre part, les mots clés pour évaluer sont juger, évaluer, résoudre, critiquer et noter.

Analyse vs évaluation: Tableau de comparaison

en cours d'analyse	Évaluer
Interprète les données	Détermine la signification des données
Préoccupé par les implications et les significations	Traite avec degré de qualité
Vient avant l'évaluation	Il faut attendre l'analyse avant de faire une évaluation
Les résultats ne sont pas si obligatoires	Les résultats sont très obligatoires
Processus de réflexion plus long et souvent plus compliqué	En conclusion, il est généralement plus court
Données d'études	Données de test
Plus associé à l'objectivité	Peut être influencé par la subjectivité
Souvent utilisé dans les recherches universitaires	Moins utilisé dans les recherches universitaires
Moins associé au pour et au contre	Plus impliqué avec le pour et le contre
Plus lié à l'identification des relations	Moins connecté pour arriver à des relations
Mots-clés: catégoriser, relier, différencier	Mots-clés: juger, évaluer, critiquer

Résumé de l'analyse et de l'évaluation

• Analyser et évaluer sont nécessaires dans la vie quotidienne ainsi que dans l'amélioration des disciplines.
• Il existe généralement six types d’analyses: descriptive, exploratoire, inférentielle, causale, prédictive et mécaniste..
• L’évaluation est généralement qualifiée de formative ou de sommative.
• L'analyse interprète les données, car elles traitent des significations et des implications, tandis que l'évaluation évalue la valeur de quelque chose. Par conséquent, les résultats sont plus obligatoires pour le processus d'évaluation.
• Analyser avant d’évaluer.
• L'analyse implique en grande partie un processus de réflexion plus long par rapport à l'évaluation.
• L'analyse est plus souvent utilisée dans les recherches universitaires car elle est étroitement associée à l'objectivité.
• L’identification des relations est davantage associée à l’analyse.
• Les mots clés pour l'analyse sont catégoriser, relier et différencier, tandis que ceux pour évaluer sont juger, évaluer et critiquer..