L’apprentissage préscolaire et l’apprentissage préscolaire impliquent tous les deux un apprentissage ludique qui permet à l’enfant de développer des compétences et des expériences d’apprentissage pratiques qui se préparent aux préparatifs scolaires. À ces âges, les enfants ont tendance à explorer et c'est un bon moment pour les nourrir. Les deux peuvent sembler similaires mais ils ont en réalité de légères différences qui seront soulignées dans cet article.
Préscolaire est la première installation d’une classe créée après la garderie pour un enfant. Il permet à l’enfant d’acquérir du vocabulaire et des compétences linguistiques tout en lui donnant l’occasion de se familiariser avec une grande variété de matériaux lui permettant d’acquérir des compétences utiles..
Pre K est un niveau de classe juste avant la maternelle. À ce stade, les enfants continuent à développer leurs compétences et à travailler de manière autonome grâce à la confiance qu'ils ont créée. Il leur permet également de réaliser des projets approfondis avec leurs pairs à un niveau expérimenté et compréhensif..
Pre K se concentre sur les études avancées telles que les mathématiques, les sciences et la pensée critique, parmi d’autres matières qui dotent l’enfant de compétences préscolaires. Préscolaire fournit aux enfants des compétences en matière d’auto-assistance et de résolution de problèmes par l’apprentissage des couleurs, des formes et des chiffres. Il est considéré comme un niveau avancé par rapport à la garderie..
Le programme préscolaire est conçu pour les enfants de moins de 4 ans mais de plus de 2 ans et demi qui fréquentent leur première salle de classe. Pre K est conçu pour les plus de 4 ans mais moins de cinq ans en préparation de la maternelle.
Comme la pré-maternelle est axée sur l’apprentissage avancé, la plupart ont tendance à passer toute une journée scolaire. Préscolaire dure généralement une demi-journée.
L'État exige que les enfants passent par la pré-maternelle avant de passer à la maternelle. Les écoles maternelles appartiennent pour la plupart à des intérêts privés et sont donc autofinancées. Toutefois, les enseignants de l'enseignement préscolaire peuvent appartenir à l'État pour être financés par l'État ou à des intérêts privés..
En ce qui concerne l'emplacement et la structure, les classes / écoles de pré-maternelle ont tendance à être rattachées à un environnement scolaire plus large, ce qui crée un chemin plus large en permettant aux élèves de la maternelle de passer par l'école primaire. Les écoles maternelles, cependant, sont pour la plupart isolées et n’ont aucune affiliation avec un cadre scolaire plus large..